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Bericht zur Spring School „Schnittstelle Regest. Analoge und digitale Pfade zu Päpsten, Königen und Kaisern im europäischen Hochmittelalter“

2. März bis 6. März 2026, Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Mainz

Die Spring School „Schnittstelle Regest“ richtete sich an fortgeschrittene Master-Studierende und Doktorand:innen der Digital Humanities sowie der Geschichtswissenschaft mit dem Schwerpunkt Mittelalter und einem Interesse an digitalen Methoden. Ziel war es, Kompetenzen sowohl in klassischer Diplomatik und Regestentechnik als auch in der digitalen Erfassung und Auswertung von Regesten zu vermitteln. Regesten wurden dabei ausdrücklich nicht nur als Hilfsmittel, sondern als eigenständige Form der Quellenerschließung verstanden, die Zugang zu Urkunden und historiographischen Nachrichten eröffnet und zugleich als Forschungsdatenkorpus für die Digital History dient.

Zu Beginn stellten Vertreter der beiden beteiligten Akademieprojekte Regesta Imperii (Steffen KRIEB und Yannick PULTAR) und Die Formierung Europas durch Überwindung der Spaltung im 12. Jahrhundert (Harald MÜLLER) Profil und Arbeitsstand der Vorhaben vor. Anknüpfend an programmatische Aussagen Leo Santifallers wurde betont, dass die Geschichte des mittelalterlichen Königtums und Reichs ohne die Geschichte der Kirche und des Papsttums nicht angemessen zu verstehen ist – eine Perspektive, die sich auch in den Papstregesten der RI niederschlägt. Daran anschließend führte eine Sitzung zu „Geschichte, Funktion, Aufbau und Sonderformen“ (Hannes ENGL, Viktoria TRENKLE, Dirk JÄCKEL, Matthias WEBER) des Regests in die Gattung ein und verdeutlichte, dass Regesten stets selektiv und interpretativ sind: Sie bündeln die für Forschung relevanten Elemente einer Quelle in moderner Sprache, versehen mit wissenschaftlichem Apparat, und treffen damit unausweichlich Entscheidungen über Relevanz und Gewichtung. Eine diplomatische Annäherung an Herrscher und Papsturkunden durch Harald MÜLLER und Matthias WEBER profilierte Aufbau, Formelsprache und Legitimationsstrategien dieser Schriftzeugnisse und bildete die Grundlage für spätere praktische Übungen.

Die beiden Blöcke „Grundlagen der Regestentechnik“ am zweiten Tag vertieften diese Einführung und verorteten sie im Kontext der Papstregestenbearbeitung bei den Regesta Imperii. Anhand von Beispielen aus unterschiedlichen Herrscherdynastien wurden editorische Grundsatzentscheidungen zu Chronologie, Ausstellerprinzip oder der Behandlung gefälschter Stücke sichtbar gemacht und in ihrer Tragweite für spätere Forschung diskutiert. Im praktischen Teil erarbeiteten die Teilnehmer:innen aus komplexen Datierungsformeln Ausstellungsort, Datum und Pontifikatsjahr und überführten diese in standardisierte Kopfregesten. Im Mittelpunkt stand dabei die Zerlegung der Urkunden in wesentliche Informationseinheiten (Aussteller, Empfänger, Rechtsinhalt, räumlicher Bezug) und deren knappe, aber präzise Verdichtung, ergänzt um Angaben zu Überlieferung und Literatur.

Eine Führung durch den Mainzer Dom durch Ernst-Dieter HEHL verband die methodische Arbeit mit einem Einblick in die historische Topographie erzbischöflicher Herrschaft. Der anschließende Workshop zum RI-ATAG-Editor begleitet von Andreas KUCZERA, Sebastian ENNS, Maximilian MICHEL und Vincent NEEB führte in eine konkrete Arbeitsumgebung der digitalen Regestenerfassung ein: Die Teilnehmenden konnten nachvollziehen, wie Regestrubriken in modulare Eingabemasken übersetzt werden und wie sich editorische Setzungen (etwa zur Auszeichnung von Personen, Orten und Rechtsakten) unmittelbar auf spätere Recherche und Auswertungsmöglichkeiten auswirken.

Der dritte Tag rückte die Arbeit am Original in den Mittelpunkt. Eine Exkursion in das Hessische Hauptstaatsarchiv Wiesbaden vermittelte Einblicke in konservatorische Rahmenbedingungen und magazintechnische Abläufe beim Umgang mit mittelalterlichen Pergamenturkunden. Die Originale der Urkunden des Zisterzienserklosters Eberbach konnten zum Abschluss des Besuchs eingehend betrachtet werden. Dies war für die anschließende von Julia BECKER geleitete Einheit „Vom Original zum Regest I“ erforderlich. Besonders hervorgehoben wurde die Belastung des Klosters im Alexandrinischen Schisma, in dem die Parteinahme des Ordens für Alexander III. zu Konflikten mit Kaiser Friedrich Barbarossa und den von ihm geförderten Gegenpäpsten führte. Anhand der Privilegien Alexanders III. für Eberbach arbeiteten die Teilnehmer:innen Aufbau und Rechtsgehalt der Urkunden heraus und verglichen systematisch die Formulare von Königs und Papsturkunden von Intitulatio und Arenga bis hin zu Rota, Kardinalunterschriften und „großer Datierung“. Gleichzeitig wurde demonstriert, wie vorhandenes Regestenmaterial (u. a. Jaffé, Germania Pontificia) zur Präzisierung eigener Regesten und zur Rekonstruktion komplexer Überlieferungskontexte genutzt werden kann.

Urkunde Staatsarchiv Wiesbaden

Feierliches Schutzprivileg Alexanders III. an das Kloster Eberbach (6. Februar 1163) (Hessisches Hauptstaatsarchiv Wiesbaden, HHStAW, 22, U 12). Foto: Isabel Blumenroth Digitalisat verfügbar unter: https://arcinsys.hessen.de/arcinsys/digitalMediaViewer.action?archivalDescriptionId=1195930&selectId=7799112  Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0

Isabel BLUMENROTH problematisierte in der anschließenden Einheit „Vom Original zum Regest II: Regestierung von Schismabriefen“ die Übertragbarkeit etablierter Regestenpraxis auf briefliche Quellen. Ausgehend von der Definitionsproblematik über terminologische Vielfalt, Grenzlagen zwischen offiziellen, literarischen und publizistischen Briefen sowie Differenzen zwischen modernem und mittelalterlichem Briefverständnis rückte das mittelalterliche Konzept des Briefes als „Gespräch in Abwesenheit“ (sermo absentium quasi inter praesentes) in den Fokus. Die Sitzung zeichnete Entstehungs‑ und Überlieferungsprozesse von Briefen nach, von Diktat und Stenographie über Reinschrift und Versendung bis zu späteren Sammlungsbildungen, und wies auf die Unsicherheiten der Autorschaft hin, die durch professionelle Briefschreiber und Musterbriefsammlungen verstärkt werden. Die im Projekt Die Formierung Europas entwickelten Briefregesten wurden als bewusst forschungsgeleitete Regesten vorgestellt, die nicht dokumentarisch alle Informationen referieren, sondern gezielt jene Aspekte hervorheben, die für die Rekonstruktion von Strategien und Mechanismen der Durchsetzung Alexanders III. zentral sind.

Der vierte Tag stand unter der Überschrift „Regesten in der Forschung“ und verknüpfte qualitative und quantitative Zugänge. Im ersten, qualitativ ausgerichteten Teil (Dirk JÄCKEL) wurde diskutiert, wie Regesten jenseits ihrer Funktion als Hilfsmittel als eigenständige Textzeugnisse produktiv gemacht werden können – etwa für Fragen nach Kommunikationswegen, Rechtsvorstellungen oder Institutionenbildung. Dabei spielte die Reflexion über editorische Eingriffe, Überlieferungsfilter und die Selektionslogik der Regesten eine zentrale Rolle. Der zweite, quantitativ ausgerichtete Teil (Viktoria TRENKLE) nutzte das Papsttum von Lucius III. bis Cölestin III. (1181–1198) als Fallstudie, um Potentiale und Grenzen statistischer Auswertungen von Regestenkorpora auszuloten. Anhand Kennziffern zu Gesamtzahl und Tagesproduktion von Urkunden sowie kartographischer Visualisierungen wurde gezeigt, wie sich Phasen institutioneller Verdichtung der Kurie, der Ausbau päpstlicher Jurisdiktion und die geographische Weitung des Schriftverkehrs bis in periphere Regionen nachvollziehen lassen. Zugleich wurde deutlich, dass solche Analysen auf der Verlässlichkeit und Homogenität der zugrunde liegenden Regestenbestände beruhen und ihre Aussagekraft an diese Voraussetzungen gebunden ist.

Einen Schwerpunkt bildete am selben Tag die Doppelsitzung „Digitale Erfassung und Erstellung von Regesten in XML“ (Hannah BUSCH, Sebastian GENSICKE), die den digitalen Charakter der Spring School besonders hervorhob. Nach einem Überblick über verschiedene Regestendatenbanken – darunter Regesta Imperii, Telma, DEEDS und Gallia Pontificia online – wurden unterschiedliche Erschließungstiefen, Sucheinstiege und Sammlungslogiken vergleichend diskutiert. Daran schloss eine Einführung in XML und Text Encoding an, in der Elemente, Attribute, Verschachtelung und Wohlgeformtheit als technische Grundlagen vorgestellt und mit dem Bedarf nach standardisierten, maschinen‑ und menschenlesbaren Encodings verknüpft wurden. Die TEI‑Guidelines wurden als de‑facto‑Standard der Digital Humanities präsentiert, ergänzt um das CEI2TEI‑Schema für diplomatische Quellen, das u. a. die differenzierte Auszeichnung von Ausstellungsort, Datum, Akteuren, Objekttypen und Echtheitskriterien ermöglicht. Im praktischen Teil arbeiteten die Teilnehmer:innen mit dem LeafWriter‑Editor und encodierten eigene Regesten, wobei der Mehrwert von Normdaten, Verlinkungen zu Digitalisaten und klar strukturierten Metadatenebenen deutlich wurde. Damit rückte das Regest als strukturierter, interoperabler Datenknoten in den Blick, der weitergehende Analysen – etwa Netzwerkanalysen oder statistische Auswertungen – überhaupt erst ermöglicht.

Der letzte Tag war der eigenständigen Anwendung gewidmet. In Gruppen erarbeiteten die Teilnehmer:innen, begleitet von allen Dozierenden, eigene Regesten zu ausgewählten Urkunden und Briefen, die anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert wurden. Dabei standen Fragen nach Auswahlkriterien, Verdichtungsgrad, Umgang mit Unsicherheiten sowie nach der Rolle digitaler Modellierungen im Vordergrund. Zuletzt wurde in einer abschließenden Diskussionsrunde die Spring School und der eigene Wissenszuwachs reflektiert.

Insgesamt profilierte die Spring School „Schnittstelle Regest“ das Regest als Scharnier zwischen klassischer Quellenkritik und digitalen Methoden und verdeutlichte dessen Doppelrolle als Zugangsknotenpunkt zur Überlieferung und als Forschungsdatenkorpus. Ihre Stärke lag in der engen Verzahnung von Grundlagenvermittlung, praktischer Arbeit am Original, forschungsgeleiteten Beispielen und digitaler Modellierung. Zugleich traten Desiderate zutage, etwa hinsichtlich der Anpassung bestehender XML‑Schemata an hybride oder stark narrative Quellen sowie der Harmonisierung unterschiedlicher Regestenparadigmen in gemeinsamen Datenstrukturen. Die Veranstaltung setzte damit einen deutlichen Impuls für die weitere Zusammenarbeit zwischen mediävistischer Grundlagenforschung und Digital Humanities und zeigte, wie Regestenarbeit im 21. Jahrhundert als genuin digitales und zugleich quellennahes Unterfangen verstanden werden kann.

Gruppenbild am Mainzer Dom.

Gruppenbild am Mainzer Dom. Foto: AdWL Mainz


Der Beitrag wurde redaktionell betreut von Hannah Busch und Viktoria Trenkle (Gastredakteurin).


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OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Birgit Galda (15. April 2026). Bericht zur Spring School „Schnittstelle Regest. Analoge und digitale Pfade zu Päpsten, Königen und Kaisern im europäischen Hochmittelalter“. Mittelalter. Abgerufen am 14. Mai 2026 von https://doi.org/10.58079/162j6


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